Preescolares inclusivos y el cuidado de los niños

“La inclusión, como valor, apoya el derecho de todos los niños, independientemente de sus capacidades, para que participen activamente en ambientes naturales dentro de sus comunidades.” Este es el punto de vista de la División para la Primera Infancia (Division for Early Childhood o DEC, siglas en inglés). ¿Cómo podemos hacerlo posible para los niños con necesidades especiales? ¿Cómo pueden participar en todos los aspectos de la vida lo mejor que puedan? Es necesario eliminar las barreras físicas y sociales, y proveer apoyo. 

En los Estados Unidos, las leyes federales apoyan la inclusión. Una ley clave es la ley para Americanos con Discapacidades (Americans with Disabilities Act o ADA), Sección 504 y la ley de Educación de Personas con Discapacidades (Individuals with Disabilities Education Act o IDEA). Las investigaciones demuestran que los resultados que obtienen los niños con necesidades especiales pueden ser mejorados si los instructores modifican y adaptan la enseñanza en el aula. También mejoran si existe una colaboración efectiva entre padres, maestros y especialistas. La inclusión no solo beneficia a los niños con necesidades especiales. Beneficia a todos los niños de la clase. La inclusión promueve la compasión, la empatía y la concientización.

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